У будь-якому суспільстві університети, як вищі освітні заклади, відіграють важливу роль у житті країни. Вони дають фундаментальні знання з різноманітних предметів, розвивають певні навички та вміння, необхідні майбутнім фахівцям у вирішенні складних виробничих ситуацій, виховують у молодого покоління патріотизм, повагу до традицій та історії українського народу.
В економічних вузах завданням номер один є підготовка фахівців, які могли б діяти в економічному просторі світового масштабу. Від рівня вмінь спеціалістів значною мірою залежить, яке місце у світовій спільноті посяде наша країна. Володіння іноземною мовою — це та природна база для фахівця економічних спеціальностей, яка дає йому можливість бути рівноправним партнером у співробітництві.
З 2001 року кафедра забезпечує викладання трьох основних європейських мов — англійської, іспанської та французької — для студентів денної, вечірньої та заочної форм навчання фінансово-економічного, обліково-економічного та кредитно-економічного факультетів, факультету економіки аграрно-промислового комплексу.
Особливістю викладання іноземної мови кафедрою іноземних мов ФЕФ є фахове спрямування навчання мові, а саме підпорядкування навчального матеріалу, методів та прийомів викладання досягненню кінцевої мети — усне та письмове спілкування випускників економічного університету іноземною мовою у відповідних сферах діяльності.
Окрім практичної мети, навчання іншомовній комунікації кафедра вважає не менш важливим досягнення освітніх та виховних цілей. Це забезпечує підвищення рівня загальної культури студентів, розширює їхній світогляд і надає можливість майбутнім спеціалістам достойно представляти свою країну, беручи участь у здійсненні міжкультурних, наукових та ділових зв’язків, з повагою відноситись до культурних та духовних цінностей країн та народів.
ІСТОРІЯ КАФЕДРИ
Кафедра іноземних мов, яка належить до складу фінансово-економічного факультету, існує з лютого 1992 року. За цей період завідувачами кафедри були:
1992—1994 — старший викладач ПРИНДЮК ВАЛЕНТИНА ІВАНІВНА;
1995—1999 — старший викладач ЛІБІХ СВІТЛАНА ПЕТРІВНА.
У жовтні 1999 р. у віці 31 року кафедру очолила кандидат педагогічних наук ГУЗІК ТЕТЯНА АНАТОЛІЇВНА — один із наймолодших завідувачів кафедри в історії Університету.
ПРОФЕСОРСЬКО-ВИКЛАДАЦЬКИЙ СКЛАД КАФЕДРИ
Професорсько-викладацький склад кафедри налічує 38 осіб, серед них 2 кандидати педагогічних наук, 1 доцент, 23 старших викладачів і 13 викладачів.
1. Гузік Тетяна Анатоліївна — завідувач кафедри, канд. пед. Наук. Закінчила КПІІМ у 1990 р. Педагогічний стаж: 13 років. Сфера наукових інтересів: соціальна філософія, етика, педагогіка вищої школи, духовні основи менеджменту. Автор 3-х навчально-методичних посібників, 11 статей.
2. Щукіна Емма Іванівна — доцент, канд. пед. наук, доцент. Закінчила КДПІІМ у 1975 р., аспірантуру КДПІІМ — у 1990 р. Педагогічний стаж — 21 рік, із них у КНЕУ — 5 років. Сфера наукових інтересів: методика навчання іноземних мов — навчання усного мовлення. Автор 13-ти навчально-методичних посібників та 9-ти статей.
3. Артамонова Олена Борисівна — старший викладач. Закінчила КДУ ім. Т. Шевченка у 1982 р. Педагогічний стаж — 32 роки, з них у КНЕУ – 10. Сфера наукових інтересів: педагогіка. Автор 7-ти статей.
4. Беcкоровайна Ніна Олександрівна — старший викладач. Закінчила КДУ ім. Т. Шевченка у 1984 р. Педагогічний стаж — 22 роки, з них у КНЕУ — 12. Сфера наукових інтересів: методика навчання іноземних мов — комунікативні технології. Автор 9 статей.
5. Воронова Ізольда Володимирівна — старший викладач. Закінчила Ніжинський педагогічний інститут у 1958 р. Педагогічний стаж — 33 роки, з них 32 роки у вищому навчальному закладі, з них у КНЕУ — 3. Сфера наукових інтересів: стилістика, граматика, дискурс. Автор 6-ти навчально-методичних посібників.
6. Гаращенко Раїса Андріївна — старший викладач. Закінчила Уссурійський державний педагогічний інститут у 1967 р. Педагогічний стаж — 40 років, із них у КНЕУ — 12. Сфера наукових інтересів: ділова англійська мова. Автор навчально-методичного посібника, 2-х статей.
7. Гасанова Людмила Євгенівна — старший викладач. Закінчила КДЛІІМ у 1977 р. Педагогічний стаж — 16 років, із них у КНЕУ — 12. Сфера наукових інтересів: психологія особистості та соціальна психологія, граматика. Автор 2-х навчально-методичних посібників та 3-х статей.
8. Голуб Ніна Михайлівна — старший викладач. Закінчила Черкаський педагогічний інститут у 1968 р. Педагогічний стаж — 31 рік, із них у КНЕУ — 5. Сфера наукових інтересів: ділова англійська мова. Автор 5-ти навчально-методичних посібників та 14-ти наукових статей.
9. Іщенко Тамара Миколаївна — старший викладач. Закінчила КДПІІМ у 1992 р., аспірантуру КДЛУ — у 2003 р. Педагогічний стаж — 13 років, із них у КНЕУ — 4. Сфера наукових інтересів: методика навчання ділового англійського мовлення, аспект — аудіювання. Автор 4-ти навчально-методичних посібників та 10-ти наукових статей.
10. Касьян Валентина Миколаївна — старший викладач, заступник завідувача кафедри. Закінчила КДПІІМ у 1976 р. Педагогічний стаж — 12 років, із них у КНЕУ — 12. Сфера наукових інтересів: методика навчання іноземної мови. Автор 3 навчально-методичних посібників.
11. Лещенко Любов Павлівна — старший викладач. Закінчила Вінницький державний педагогічний інститут ім. М. Островського у 1980 р. Педагогічний стаж — 31 рік, із них у КНЕУ — 9. Сфера наукових інтересів: методика навчання англійської мови, педагогіка. Автор 10-ти наукових статей.
12. Лібіх Світлана Петрівна — старший викладач. Закінчила КДУ ім. Т. Шевченка у 1972 р. Педагогічний стаж — 23 роки, з них у КНЕУ — 21. Сфера наукових інтересів: педагогіка. Автор 2-х навчально-методичних посібників, 1-ї статті. Очолювала кафедру іноземних мов ФЕФ з 1994 р. по 1999 р. Заслужений працівник КНЕУ.
13. Маріщук Оксана Ювеналіївна — старший викладач. Закінчила КДПУ ім. Горького у 1990 р. Педагогічний стаж — 14 років, із них у КНЕУ — 13. Сфера наукових інтересів: методика навчання іноземних мов. Автор навчально-методичного посібника та 10-ти наукових статей.
14. Мовчанюк Наталія Антонівна — старший викладач. Закінчила КДПІІМ у 1986 р. Педагогічний стаж — 23 роки, з них у КНЕУ — 11. Сфера наукових інтересів: використання ТЗН у навчальному процесі. Автор навчально-методичного посібника та 2-х наукових статей.
15. Машкова Інна Миколаївна — старший викладач. Закінчила КДПІІМ у 1987 р. Педагогічний стаж — 12 років, із них у КНЕУ — 11. Сфера наукових інтересів: переклад, соціальна філософія, етика, філософські питання мовознавства, психологія. Автор 3-х навчально-методичних посібників та 4-х наукових статей.
16. Максимчук Ганна Степанівна — старший викладач. Закінчила КДПІІМ у 1958 р. Педагогічний стаж — 42 роки, із них у КНЕУ — 6. Відмінник народної освіти, має почесні грамоти, медаль «Ветеран праці». Сфера наукових інтересів: методика навчання іноземної мови.
17. Орлова Наталія Іванівна — старший викладач. Закінчила КДУ ім. Т. Шевченка 1978 р. Педагогічний стаж — 22 роки, з них у КНЕУ — 12. Сфера наукових інтересів: граматика англійської мови. Автор навчально-методичного посібника та 2-х наукових статей.
18. Харченко Людмила Прохорівна — старший викладач. Закінчила ГДПІІМ у 1975 р. Педагогічний стаж — 35 років, із них у КНЕУ — 12. Сфера наукових інтересів: лексика, ділова англійська мова. Автор навчально-методичного посібника та 4-х наукових статей.
19. Хороших Вікторія Вікторівна — старший викладач. Закінчила КДУ ім. Т. Шевченка у 1980 р. Педагогічний стаж — 12 років, із них у КНЕУ — 6. Сфера наукових інтересів: педагогіка, психологія, методика. Член Міжнародної асоціації викладачів англійської мови Автор навчально-методичного посібника та 10-ти наукових статей.
20. Шамхалова Наталія Аркадіївна — старший викладач. Закінчила КДУ ім. Т. Шевченка у 1972 р. Педагогічний стаж — 35 років. Заслужений працівник КНЕУ. Сфера наукових інтересів: методика викладання іноземних мов, переклад. Автор 4-х навчально-методичних посібників та 4-х наукових статей.
21. Яременко Ірина Антонівна — старший викладач. Закінчила КДПІІМ у 1974 р. Педагогічний стаж — 15 років, із них у КНЕУ — 9. Сфера наукових інтересів: переклад, використання ТЗН у навчальному процесі. Автор 2-х навчально-методичних посібників та 3-х наукових статей.
22. Феденко Ольга Олександрівна — старший викладач. Закінчила КДПУУМ у 1976 р. Педагогічний стаж: 29 років, із них у КНЕУ — 12. Сфера наукових інтересів: методика навчання іноземних мов. Автор навчально-методичного посібника та 5-х наукових статей. 23. Решотко Людмила Вікторівна — старший викладач. Закінчила КПІІМ у 1970 р. Педагогічний стаж — 20 років, із них у КНЕУ — 20. Сфера наукових інтересів: педагогіка. Автор 4-х наукових статей.
24. Бєлякова Ольга Володимирівна — старший викладач. Закінчила Ярославський педагогічний інститут ім. К. Д. Ушинського у 1996 р., КНЕУ — у 2000 р. Педагогічний стаж — 9 років у КНЕУ. Сфера наукових інтересів: педагогіка, методика навчання іноземних мов, економіка. Автор навчально-методичного посібника та 2-х наукових статей.
25. Деяк Михайло Юрійович — викладач. Закінчив КДПІІМ у 1970 р. Педагогічний стаж — 25 років, із них у КНЕУ — 2. Сфера наукових інтересів: граматика англійської мови.
26. Захарова Ірина Євгеніївна — викладач. Закінчила КДПІІМ у 1972 р. Педагогічний стаж: 28 років, із них у КНЕУ — 3. Сфера наукових інтересів: методика навчання іноземної мови. Автор навчально-методичного посібника та 7-ми наукових статей.
27. Кузнєцова Оксана Олегівна — викладач. Закінчила ОДУ ім. І.І. Мечнікова у 1987 р. Педагогічний стаж — 18 років, із них у КНЕУ — 4. Сфера наукових інтересів: методика навчання іноземної мови, психологія.
28. Максименко Оксана Олексіївна — старший викладач. Закінчила УДПУ ім. М. П. Драгоманова у 1997 р. Педагогічний стаж — 9 років, із них у КНЕУ — 6. Сфера наукових інтересів: педагогіка, методика навчання іноземних мов, аудіювання. Автор 8 наукових статей.
29. Ходакевич Ольга Георгіївна — викладач. Закінчила ЧДУ ім. Б. Хмельницького у 1999 р., КНЕУ — у 2003 р. Педагогічний стаж — 6 років у КНЕУ. Сфера наукових інтересів: методика навчання іноземної мови. Автор 6-ти наукових статей.
30. Омельянюк Олена Василівна — викладач. Закінчила КДУ ім. Т. Шевченка у 1988 р. Педагогічний стаж — 3 роки в КНЕУ. Сфера наукових інтересів: методика навчання іноземної мови.
31. Тинний Вадим Іванович — викладач. Закінчив КДПІ ім. М. Горького у 1989 р., аспірантуру КДУ ім. Т. Шевченко у 1994 р. Педагогічний стаж — 12 років, із них у КНЕУ — 7. Сфера наукових інтересів: дистанційне навчання англійської мови. Автор 11-ти наукових статей.
32. Шевченко Тетяна Андріївна — викладач. Закінчила КНЛУ у 1999 р. Педагогічний стаж — 7 років, із них у КНЕУ — 1. Сфера наукових інтересів: педагогіка. Автор навчально-методичного посібника та наукової статті.
33. Остапенко Ельвіра Олексіївна — викладач. Закінчила КПУ ім. Винниченка у 2000 р. Педагогічний стаж — 3 роки, з них у КНЕУ — 3. Сфера наукових інтересів: педагогіка, соціальна філософія, етика. Автор 3-х наукових статей.
34. Кузьменко Діана Валеріївна — викладач. Закінчила КНЛУ у 2002 р. Педагогічний стаж — 3 роки в КНЕУ. Сфера наукових інтересів: педагогіка вищої школи.
35. Алєйнікова Марина Геннадіївна — викладач Закінчила КДЛУ в 1999 р. Педагогічний стаж — 7 років, із них у КНЕУ — 4. Сфера наукових інтересів: методика навчання іноземної мови, філологія, порівняльна типологія.
36. Андрієнко Наталія Миколаївна — викладач. Закінчила Ніжинський державний педагогічний університет Педагогічний стаж — 2 роки в КНЕУ. Сфера наукових інтересів: дистанційне навчання іноземних мов.
37. Сахно Марія Володимирівна — викладач. Закінчила КДПІІМ у 1981 р. Педагогічний стаж —24 роки, з них у КНЕУ — 2. Сфера наукових інтересів: методика навчання іноземних мов. Автор 2 наукових статей.
38. Овчіннікова Олена Іванівна — викладач. Закінчила КДУ ім. Т. Шевченка у 1981 р., КДЛУ у 1994 р. Педагогічний стаж — 24 роки, у КНЕУ — 1 рік. Сфера наукових інтересів: педагогіка, філософія.
ДИСЦИПЛІНИ
На кафедрі викладаються дві дисципліни:
1. «Іноземна мова за фаховим спрямуванням»
Програму дисципліни „Іноземна мова за фаховим спрямуванням» розроблено для студентів економічних інститутів та університетів, які навчаються за освітньо-професійною програмою підготовки бакалавра напряму 0501 — «Економіка і підприємництво». Програма є невід’ємною складовою частиною системи безперервної професійної підготовки фахівців у галузі економіки в Україні. Курс навчання триває 2 роки.
Оновлення і вдосконалення програми з іноземної мови для майбутніх спеціалістів з економіки відбувається відповідно до політики Міністерства освіти і науки України та згідно з Рекомендаціями Ради Європи щодо змісту та методів викладання іноземних мов. Пріоритетом програми є підготовка висококваліфікованих фахівців у галузі економіки, які вільно володіють професійною іноземною мовою. Сьогодні особливого значення програма набуває у зв’язку з процесами, які відбуваються у такій сфері людської діяльності, як освіта, а саме приєднання до країн-учасниць Болонської конвенції, мета якої — привести свої освітні системи у відповідність до єдиного стандарту.
Програму розроблено з урахуванням принципів гуманізації та демократизації освіти на основі соціо-культурного підходу, що є важливим складником підготовки майбутніх фахівців в Україні, та базується на новітніх теоретичних здобутках і практичному досвіді в галузі укладання програм та курсів навчання іноземних мов.
Програма передбачає послідовність та наступність у вивченні матеріалу протягом усіх років навчання та зорієнтована на практичне вживання мови й формування мовленнєвих навичок і вмінь. У документі робиться наголос на важливості розвитку спроможності студентів до автономного навчання і подальшого професійного вдосконалення протягом усього життя.
Програма має практичну спрямованість, оскільки в ній докладно і доступно описана система контролю навичок і вмінь студентів, подаються зразки завдань для їх формування, наводяться списки основних умінь з чотирьох видів мовленнєвої діяльності для окремих курсів, а також наведені навчальні та професійні вміння майбутніх фахівців з економіки.
Після опанування дисципліни «Іноземна мова за фаховим спрямуванням» студент зможе:
- читати і розуміти різноманітні тексти середнього рівня складності з фаху і розкривати імпліцитну інформацію, що міститься в них;
- висловлюватися в різноманітних ситуаціях професійного та соціального спілкування, не відчуваючи браку мовних засобів для вираження думки в обсязі матеріалу передбаченого програмою;
- володіти навичками писемного мовлення;
- усно і письмово аналізувати матеріали із джерел засобів масової інформації;
- використовувати соціокультурні знання і вміння в іншомовній комунікації;
- реалізовувати наукові дослідження, оцінювати й аналізувати свій навчальний досвід та удосконалювати власні стратегії самоосвіти;
- удосконалювати мовленнєву підготовку шляхом використання автентичних іншомовних матеріалів.
Під час опанування іноземної мови практична мета поєднується з виховною і загальноосвітньою. Навчальний матеріал, трактування його змісту і тематика сприяють підвищенню загальноосвітнього рівня студентів, розширенню їхнього світогляду. Дисципліна передбачає вивчення таких економічних тем, як «Що таке економіка», «Ринкові категорії: попит, пропозиція та ринкова ціна», «Види підприємницької діяльності», «Ринки та ринкові структури», «Типи економічних систем», «Фактори виробництва», «Гроші», «Оподаткування», «Сучасна економіка України, Великобританії, США», «Моя спеціальність».
2. «Іноземна мова за фаховим спрямуванням: поглиблений рівень».
Вибір Україною курсу на входження до європейського економічного та освітнього простору, інтеграція з європейськими країнами, інтернаціоналізація ділових стосунків у різних сферах діяльності людини підвищує попит на випускників факультетів економічних спеціальностей, які вільно володіють іноземною мовою і культурою іншомовного спілкування. У цьому контексті великого значення в системі вищої освіти нашої країни набуває навчання студентів немовних вищих навчальних закладів (ВНЗ) фахової лексики для ефективного спілкування іноземною мовою у професійному середовищі.
Відповідно до сучасних міжнародних освітніх вимог випускник ВНЗ (за рекомендаціями Комітету Ради Європи з питань освіти) має володіти вміннями швидко й вільно висловлюватися іноземною мовою без помітних ускладнень, пов’язаних із пошуком засобів вираження у процесі досягнення ним соціальних, академічних і професійних цілей.
Після опанування дисципліни «Іноземна мова за фаховим спрямуванням: поглиблений курс» студент зможе:
- обговорювати навчальні та пов’язані зі спеціалізацією питання, для того щоб досягти порозуміння зі співрозмовником;
- готувати публічні виступи з галузевих питань, застосовуючи відповідні засоби вербальної комунікації та адекватні форми ведення дискусій і дебатів;
- знаходити нову текстову, графічну, аудіо та відеоінформацію, що міститься в англомовних галузевих матеріалах (як у друкованому, так і в електронному вигляді), користуючись відповідними пошуковими методами і термінологією;
- аналізувати англомовні джерела інформації для отримання даних, що є необхідними для виконання професійних завдань та прийняття професійних рішень;
- писати професійні тексти і документи англійською мовою з галузевих питань;
- писати ділові та професійні листи, демонструючи міжкультурне розуміння та попередні знання у конкретному професійному контексті;
- перекладати англомовні професійні тексти рідною мовою, користуючись двомовними термінологічними словниками, електронними словниками та програмним забезпеченням перекладацького спрямування.
Програма надає студентам можливість розвивати мовну компетенцію і стратегії, необхідні для ефективної участі як у процесі навчання, так і у ситуаціях професійного спілкування. Набуті вищезазначені навички і вміння сприятимуть підвищенню мобільності та конкурентноздатності випускників на ринку праці в різних галузях економічної діяльності як нашої країни, так і за кордоном.
І та ІІ курси навчання передбачають:
· поглиблене вивчення граматики англійської мови;
· опанування загальноекономічної термінології з таких тем: «What is Economics», «Market Categories: Supply, Demand and Market Price», «The Consumer in a Modern Society», «Market Economy vs Mixed Economy», «Launching a Business», «Financing a Business», «Production and Marketing», «How Firms Compete», «Labour», «The Role of Government», «Money and Financial Institutions», «Economic Stability», «Modern Economy of Ukraine, the USA and Great Britain», «International Trade and Foreign Markets»; · соціально-побутової лексики з таких тем, як «Our University», «Education», «Tastes and Manners of the English», «Personal Appearance as an Index to Character», «Art in Our Life», «The Life of Youth and Unemployment Problems», «Ethics of Behavior», «Protection of Environment», «Health Service and Medical Care», «Science in Our Life», «Traveling and Tourism».
Протягом ІІІ та ІV років навчання студенти
· вивчають фахову термінологію з таких дисциплін, як: «Accounting», «Auditing», «Finance», «Banking», «Crediting», «Agrarian Management», «Insurance»;
· проходять курс «Business English», який передбачає набуття навичок читання, перекладу та складання ділових паперів, роботи з фаховою науковою літературою, написання та презентації доповідей на конференціях тощо;
· розвивають уміння написання лексико-граматичних тестів поглибленого рівня типу UCLES, TOEFL.
НАУКОВО-ДОСЛІДНА РОБОТА
Університети, насамперед, — це могутні наукові осередки, де здійснюється значна частина наукових досліджень, які визначають напрямок розвитку всього суспільства. Не стоїть осторонь цього процесу і кафедра іноземних мов ФЕФ.
Пріоритетним напрямком наукової роботи кафедри на сучасному етапі її діяльності є розроблення нової програми з іноземної мови для немовних вузів згідно з вимогами ЄС та Національної програми для університетів «Англійська мова для спеціального вжитку» і підготовка навчальних посібників та підручників для забезпечення її ефективного запровадження.
У зв’язку з тим, що геополітичні умови докорінно змінилися, з’явилася нова концепція нової Європи — Європи без кордонів, у якій значно розширюються сфери міжнаціонального співробітництва. Для створення ефективної загальноєвропейської системи інформаційного обміну особливої уваги потребують проблеми, пов’язані з навчанням іноземній мові.
«Сучасні мови: вивчення, навчання, оцінка. Загальноєвропейська компетенція» — це документ, розроблений Радою Європи, в якому були визначені цілі, завдання та зміст навчання іноземним мовам. У ньому представлені взаємовідносини між категоріями, які визначають цілі, завдання і зміст навчання іноземним мовам, а також характеризуються підсумкові рівні володіння іноземною мовою. У документі детально розглядаються методичний аспект вивчення та побудови програм навчання іноземним мовам.
Ціллю вивчення іноземної мови вважається насамперед набуття навичок розмовної мови, і як результат — використання мови в конкретних соціальних актах спілкування, повсякденних мовних ситуаціях. Вважають, що навички розмовної мови розвиваються паралельно з аудіюванням, у зв’язку з тим, що процес комунікації передбачає імпліцитну можливість продукувати мову при сприйнятті й розумінні чужого вислову.
Результатом наукової діяльності кафедри за останні 5 років є понад 100 статей, опублікованих у різних наукових виданнях (КНЕУ, "Іноземні мови", НТУУ "КПІ", "Знання України", "Наукові записки" та ін.), які ґрунтуються на проведених психолого-педагогічних дослідженнях за такими напрямками:
- аналіз загальних особливостей розвитку педагогіки та психології України та інших країн на сучасному етапі;
- вивчення механізмів реалізації концептуальних положень педагогіки співробітництва в системах освіти багатьох країн та визначення актуальності і можливих шляхів упровадження цих положень у вітчизняній системі освіти;
- дослідження ефективності використання активних методів навчання (презентації, конференції, дискусії, рольові ігри) у навчальному процесі при викладанні іноземної мови;
- визначення ролі самостійності у навчанні та її впливу на результативність навчання, розвиток навичок активної пізнавальної діяльності, формування творчої особистості;
- дослідження психолого-педагогічних особливостей спілкування між студентами та викладачами, а також між самими студентами в процесі спільної навчальної діяльності;
- вивчення нових психологічних характеристик міжособистісного спілкування між викладачем та студентами при використанні електронних засобів спілкування та навчання (наприклад, навчання за допомогою мережі Інтернет) загалом та при викладанні іноземної мови зокрема;
- аналіз структурної організації навчального матеріалу, його змісту та методів навчання при реалізації дистанційної освіти, а також особливостей викладання іноземної мови за вищезгаданим типом навчальної діяльності;
- впровадження сучасних методик активізації навчальної діяльності студентів: організація конференцій, ділові ігри, дискусії;
- дослідження соціально-психологічних аспектів колективної роботи при навчальному процесі.
| 