Болонская самостоятельность по-украински
Итак, уже несколько лет реформы в нашем высшем образовании во многом идут в русле Болонского процесса. Насколько видно на практике, идеология этого процесса сводится к двум позициям. Первая – сугубо техническая. Оценки за предметы должны выставляться студенту по единой для всей Европы шкале ECTS (A, B, C, D, E – положительные оценки от «отлично» до «удовлетворительно с минусом», FX, F – отрицательные баллы, аналоги нашей традиционной «двойки», предполагающие либо простую пересдачу дисциплины, либо ее изучение студентом вновь). Точно так же количество времени, потраченное студентом на изучение дисциплины, выражается не в наших академических часах, а в «кредитах», каждый из которых равен 3... Далі »