Рзаєв Д. О., Шарапов О. Д., Ігнатенко В. М., Дибкова Л. М. Інформатика та комп’ютерна техніка: Навч.-метод. посібник для самост. вивч. дисц. — К.: КНЕУ, 2002. — 486 с. ISBN 966–574–458–5 Відповідно до нормативної програми дисципліни в навчально-мето-дичному посібнику розглянуто питання основних положень інформатики. Викладено методичні вказівки та рекомендації щодо вивчення основ інфор-матики, побудови та використання операційних систем, які використовуються в роботі електронно-обчислювальних машин, основні елементи та прийоми в роботі з різними прикладними програмами, використання мереж електронно-обчислювальних машин як у локальному, так і в глобальному масштабі, основи збереження та безпека інформації в інформаційних системах. Засвоєнню теоретичного матеріалу сприятимуть розроблений терміно-логічний словник ключових понять, навчальні завдання та завдання для пе-ревірки знань. Наведені завдання для блочно-модульного контролю. Подана широка тематика лабораторних робіт для самостійного виконання. Посібник призначений для студентів вищих навчальних закладів еконо-мічного та гуманітарного профілю. Може бути широко використаний під час самостійного освоєння персонального комп’ютера та роботи на ньому, як для початківців, так і для вищого рівня.
Клименко О. Ф., Головко Н. Р., Шарапов О. Д. Інформатика та комп’ютерна техніка: Навч.-метод. посі-б¬ник / За заг. ред. О. Д. Шарапова. — К.: КНЕУ, 2002. — 534 с. ISBN 966–574–378–3 Посібник написаний за нормативною програмою курсу «Інформатика та комп’ютерна техніка». Сутність і зміст основних положень програми розкрито як у теоретичному відношенні, так і для практичної роботи з комп’ютерною технікою. Посібник містить доступні теоретичні пояснення, практичні приклади, графічний матеріал, задачі та принципи їх розв’язання, і відповідає вимогам комплексного засвоєння курсу та оволодіння навичками практичної роботи з апаратним та програмним забезпеченням сучасних персональних комп’ютерів і комп’ютерних мереж. Адресований студентам, слухачам магістратури, аспірантам, викладачам. Може бути використаний як самовчитель.
· 
|
| 
|
| 
|
| 
|
| 